科技辅助学与教：提升幼儿学习效能
资讯科技日新月异，为配合社会发展培育资讯科技人材，教育界近年积极将科技融入教学，而幼儿教育也不例外。许多本地的幼稚园已将科技应用于学与教，其中东华三院马陈家欢幼稚园透过将科技融入课堂，与传统模式互相配合，为幼儿缔造更愉快和高效的学习体验。
活用科技 达至沉浸式学习
校长劳丽云女士强调，感官体验对幼儿学习来说非常重要。一直以来，该校教师透过实体布置和模拟活动，让幼儿体验不同场景，从中学习知识和技能，而科技便能将整个教学体验的效能显著提升。
教师利用科技打破地域界限，为幼儿设计「校外考察之旅」，先后探索了非洲坦桑尼亚大草原以及南太平洋汤加王国的海底世界。透过活用投影技术，将教室打造成多姿多彩的水底世界，并让幼儿穿上潜水衣，辅以感统训练滑板车，在专业潜水员的带领下，模拟潜入海底的旅程。在录像和声效的帮助下，幼儿犹如亲历其境，探索海洋生态，寻找不同生物，包括：座头鲸、翻车鱼、海龟、水母等，了解他们的生活作息和正在面对的海洋污染危机。这种沉浸式学习体验，大幅提高幼儿的学习动机和投入程度，加强教学效果。
多元化科技配套 提升教学灵活性
劳校长表示，教师会运用各种科技配套，让教学变得更灵活，继而达至不同的教学目标。为提升课堂的互动性及幼儿之间的协作，教师会将电子白板设计应用于不同学习范畴的教学内容，例如数字游戏、生活问答、文字拼图等，让幼儿一同解难；互动地板应用于体能活动，包括舞蹈、动作游戏等。幼儿乐于在互动科技中边玩边学，继而更积极与同侪参与课堂，共同成长。
持续数年的疫情使教师明白，让幼儿能够在家持续学习的重要性。因此，他们把绘本制作成动画，让幼儿能够在家观看；他们亦鼓励幼儿使用电子学习笔，在家练习语文聆听和学习发音，其内容由幼稚园外籍老师录制，务求紧贴学校课程。
此外，教师亦运用科技照顾幼儿的学习需要，例如在校内设置的学习机械人，为性格较内向的幼儿提供群性发展支援，提供一个富有趣味及轻松的方式让他们学习及训练社交技巧，有效纾缓情绪和压力。
与家长紧密沟通 增强家长信心
对于家长就科技辅助教学提出的疑虑，劳校长认为幼稚园在有关方面的做法必须透明，同时与家长保持紧密联系，让他们了解具体策略及平时应用，从而对教学模式建立信心。
「我们首先要让家长明白，科技只用于辅助教学，并不是让幼儿整天拿着平板电脑玩游戏。」劳校长补充，幼稚园会安排家长观课，让他们亲身了解上课情况，亦会透过幼儿学习评估表，让家长掌握子女的学习进度。而在家长日及日常家校沟通中，教师会与家长密切了解及跟进幼儿的学习情况，以便提供适切支援。
办学团体支持 科技应用具自由度
东华三院为属下幼稚园提供充足支援，拨款支持幼稚园设置各类创新教具，将科技融入教学，例如购置电子白板及日后引入「奇趣缤纷站」电子屏幕学习装置；而各东华三院的幼稚园亦组成网络共享科技资源，并定期举行教师培训及同侪观课活动，各校互相交流推动科技辅助教学的进展，持续钻研及优化现有设备的内容，以及探讨不同学习范畴的应用。
